Unidad

Paradigma

¿Que es un paradigma?

La forma en que las personas ven las cosas, cada persona ve las cosas de manera distinta pues cada una mira a través del cristal de su experiencia.

 El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posición


Personalidad

Conjunto organizado de aptitudes emocionales e intelectuales que el individuo a erigido a través de los sistemas y estados, y que le capacita para tratar con otros y consigo mismo en la interacción social. Nuestro mejoramiento personal como nuestro empeoramiento pueden provenir del cambio de actitud.

Nuestras creencias y acciones son el blanco de muchos mensajes que crean presiones con la finalidad de cambiar nuestras actitudes e inducirnos a un comportamiento que de otra manera, no emprenderíamos.

La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún grado de predictibilidad.



Proactividad

Actitud en la que el sujeto u organización asume el pleno control de su conducta de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de elección sobre las circunstancias del contexto.

La proactividad no significa no solo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan; decidir en cada momento lo que queramos hacer y como lo vamos hacer.
Resumen del Video de “Proactividad.

El Sr Stephen Covey dejo claro la proactividad con una historia de una persona que prensencio la 2da Guerra Mundial. En aquel entonces tomaba presos judíos inocentes torturándolos hasta matarlo, bien es el caso de uno de ellos al cual le mataron a su familia pero por alguna razón a el lo dejaron con vida. Durante ese periodo en el experimentaron y le aplicaron distintas sustancias para la inmovilización del cuerpo en ese proceso la victima solo pensaba y se preguntaba ¿ Que le pedía a la vida en esa situación? el ya tenía una visión en el futuro lo cual la llamo “La ultima Liberta”.

Actitud Reactiva

Reacciona agresivamente ante los problemas. No prevé las consecuencias de sus acciones. No gusta del análisis y reflexión, antes de activar, por ello solo reacciona.

Le falta desarrollar la autoconciencia de sus acciones. Su foco de atención y preocupación son las circunstancias externas. Busca cambiar los problemas del entorno, sin darse cuenta que es parte del problema.
actuar con anticipación o adelantándose a los hechos antes que se presenten o sucedan (o para evitar que suceda), la "actitud reactiva" es aquella que actúa o "reacciona" recién cuando se presentan los hechos o cuando ya se evidencia que sucederán en breve.

Actitud Proactiva
Identifican los problemas antes de que aparezcan y toma de acciones anticipadas. Piensa y hace conciencia antes de actuar.

“Es la actitud que prevé, previene y actúa”.
Actúa de manera perseverante para lograr lo que se propone. Es responsable de lo que dice hace, así como de sus consecuencias. En cada palabra ve una oportunidad.

“Aprobar una materia”
Estudia mucho, no se deja vencer, piensa positivamente que pasara la materia.
Se deja vencer porque se le complica la materia, no es responsable en sus tareas etc.

“Conseguir y mantener una beca”
Siempre mantiene tener buen promedio y sus estudios tenerlos excelentes.
No le importa tener beca, porque para él se cierran todas las oportunidades.

“Obtener un ascenso dentro de una empresa”
Ser buen trabajador, buenas habilidades en todo lo que hace, amable, respetuoso etc.
Se enoja rápido, porque no llegan las oportunidades cuando él quiere, se desespera muy rápido.

“Aumentar sus ingresos”
Trabaja todos los días feliz, sin desesperarse le echa ganas en lo que hace y nunca se rinde.
Se rinde muy pronto, no trabaja, siempre estresado, amargado etc.

Crecimiento Personal.

Perspectiva de la vida cotidiana
Conocerse a si mismo´
Cambiar uno mismo
Actitud

Actualización de las potencialidades humanas (psicológicas y espirituales) que la persona puede hacer mas allá de su desarrollo natural en función de la edad.

La persona aprende, a través de la conciencia de si mismo, a aprovechar sus posibilidades de pensar, sentir y actuar para:

• Usar el pensamiento libre o autónomo .
• Dominar una libertad responsable, siendo líder de si mismo.
• Tener salud emocional.

Se entiende la actualización de las potencialidades humanas (psicológicas y espirituales) que la persona puede hacer más allá de su desarrollo natural en función de la edad. Con el trabajo de crecimiento personal la persona aumenta sus posibilidades de pensar, sentir y actuar de una manera saludable y plena. Es un trabajo distinto al que puede hacerse con la psicoterapia, destinada ésta a resolver problemas puntuales concretos. Sin embargo, a veces ambos tipos de trabajo coinciden y se complementan.

Salud Emocional

La primera y fundamental, aprender a expresar los sentimientos.

Asertividad: Que las personas que nos rodean nos conozcan a partir de lo que decimos tener la capacidad de decirles que es lo que nos molesta, ser capaces de asumir una responsabilidad, de nosotros mismos y hablar de aquello que nos resulte incomodo.

Pensar:No dejarse llevar por los sentimientos.

Equilibrio: Nuestras acciones nos deben llevar a buen camino.

Comprensión: Centrarse en las cosas positivas de la vida.

Los seres humanos somos emocionales, nos distingue de los seres vivos, por ello no hay que perder de vista que si no comprendemos nuestras emociones a las que negamos, no tendremos poder sobre ellos, ni sobre el contexto que nos rodea.

Es un estado de bienestar que tiene que ver con saber manejar nuestras emociones  expresar las emociones positivas : amor, alegría, esperanza, buen humor...y liberarnos o controlar las emociones negativas: odio ,ira, celos, culpa, envidia

Es tener una actitud positiva frente a la vida  ,sentirse bien consigo mismo y con los demás



Objetivos del Desarrollo Personal

Conocerse a sí mismo, con honestidad, ubicando virtudes y defectos.

Evaluar que quiere conservarse, mejorarse o cambiarse y ubicar las herramientas para hacerlo.

Liberarse de los obstáculos interiores y exteriores que impiden el liderazgo y el buen desempeño como trabajador y como líder.

Ser quien se quiere ser; el pensar, el sentir y el actuar sea una unidad coherente o guardar relación con la actitud personal y responsabilidad.


Pensamiento Libre o Autónomo

Proceso donde la meta sea mejores seres humanos, nos debemos despojar de todo aquello que nos ata, que nos obstaculiza. Dejar atrás lo que no nos permite avanzar y transformar nuestros pensamientos hacia una forma propositiva creativa, generadora y facilitadora de crecimiento.

El límite lo ponemos nosotros mismos.

El pensamiento es la actividad creadora del ser humano, donde se gestan las ilusiones, las fantasías, los deseos, la imaginación, el intelecto, etc. Proceso desde el cual podemos avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria, donde conseguiremos lo que queramos cuando por ello trabajemos.
                   
El pensamiento nos lleva hasta donde nosotros queramos, nos alienta o nos frena para continuar, pensar en si mismo es una acción que construye pero también de nosotros depende que destruya.

Pensamiento libre

El que nos permite ser y hacer dentro de un entorno nutriente y generado por nosotros y a la vez compartido con otros.
Ayuda a ser autocríticos, a revisar nuestros pensamientos y acciones en función de nosotros y de los otros, nos debe conducir a evaluar para decidir en función de lo que realmente uno cree dentro de la aceptación de uno mismo.

Pensamiento Libre o Autónomo

¿ Como se expresa el pensamiento además de la acción?
A través del lenguaje, si nuestro pensamiento es libre lo que expresamos se verá reflejado en función de lo que comunicamos.
Ejemplo.

¿Cómo te sientes?
Respondemos bien con el lenguaje pero nuestra respuesta corporal es de cansancio, miedo, incertidumbre, etc.

Damos respuestas positivas aunque estas no coincidan con la realidad. El pensamiento libre nos invita a no matizar de esta manera sino a expresar en función de un sentir y un pensar real.

Darle un significado y convertirlo en un proceso constructivo y creativo que nos ayude a crecer. A modificarnos o transformarnos pero siempre de aquellos elementos necesarios para alcanzar el bienestar, la satisfacción y con ello la felicidad.

¿Cómo lograrlo?

• Crecimiento es pensar
• Pensar es ser libre
• Expresar es comunicar
• Comunicar es expresar
• Pensar es construir
• Construir es pensar
• Transformar el pensamiento
• El pensamiento transforma
• El pensamiento es el limite 
• El límite es el pensamiento

Libertad Responsable

El miedo a la responsabilidad supone una visión de la libertad, no apreciar que los compromisos a la vez protegan.
Es bueno el compromiso que un medico tiene de salvar vidas humanas y es bueno para la sociedad, para sus pacientes y para el mismo, que se le pidan responsabilidades de ello.

• Crecimiento personal
• Salud emocional
• Pensamiento libre
• Libertad responsable

Desempeño personal

Concepto integrado del conjunto de comportamientos y resultados obtenidos por un colaborador en un determinado periodo.


Maestro:

Aquellos de nosotros que nos negamos a arriesgarnos a crecer, podríamos ser engullidos por la vida.
Si no va a tratar de ser mejor mañana de lo que fue ahora, entonces…….

¿Para que  necesita usted el mañana?

Rabbi Nahman de Bratslav.




¿Que son las competencias?

Las competencias son un conjunto articulado dinámico de conocimientos, habilidades actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.
La competencia hace referencia a la capacidad o conjunto de capacidades que se consiguen por la movilización combinada e interrelacionada de conocimientos, habilidades, etc.


Saber: Es la parte cognitiva encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formación.

Saber Hacer: Es la parte de la aplicación, encargada de la practica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo (saber)

Saber Ser: Es la parte de las emociones encargada del desarrollo humano
Desempeños.

Determinan de que manera nos desenvolvemos en la casa, la calle, escuela, etc. Las competencias tienen un carácter más analítico que se impone desde el exterior ya que muchas veces se convierte en estándares a alcanzar durante el desarrollo de acciones.

Los desempeños buscan “consolidar en los estudiantes el rigor de pensamiento, la economía en la acción la solidaridad, en la convivencia pero sobre todo, el orgullo de ser mexicanos”.
Competencias para la vida.

• Tener  capacidad de decidir y actuar con juicio critico.
• Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
• Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
• Combatir la discriminación y el fanatismo.
• Saber aceptar nuevos aprendizajes y enfrentar nuevos retos.
• Autonomía e iniciativa personal.
• Capacidad de transformar las ideas en actos.
• Habilidades para proponerse objetivos, planificar y gestionar proyectos con el fin de conseguir lo previsto.

Autonomía e iniciativa personal
Elaborar nuevas ideas o buscar soluciones y llevarlas a la practica y tener una visión estratégica de los problemas que ayude a marcar y cumplir los fines previstos y a estas motivada para lograr el éxito deseable.